Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer*innenbildung? Zur Einführung in das Themenheft. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.3 H. 2. 28.1.2020, S. 1-13
Inhalt
- 1 (Praxis-)Reflexion im Lehramtsstudium als ambivalentes und sich ausdifferenzierendes Feld
- 2 Zu den Beiträgen in diesem Heft
- 2.1 Theoretische Beiträge zu Grundlagen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Lehrer_innenbildung in allen Phasen
- 2.2 Empirische Beiträge zu Grundlagen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Lehrer_innenbildung in allen Phasen
- 2.3 Beiträge zur Konzeption und Gestaltung von Lehrer_innenbildung in allen Phasen (Level 2)
- 2.4 Beiträge zur Konzeption und Gestaltung von Lehrer_innenbildung in allen Phasen (Level 3)
- 3 Meta-Reflexivität der (Praxis-)Reflexion in einer multiparadigmatischen Lehrer_innenbildung
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information