Individuelle Zugänge zum Werk Ludwig Hubers : Ein Nachruf und eine Spurensuche nach subjektiven Relevanzsetzungen. In: WE_OS Jahrbuch. Jg.2. 10.12.2019, S. 127-160
Inhalt
- English Information
- 1 Spurensuche und subjektive Relevanzsetzungen
- 2 Fundstücke, Stolpersteine und Trouvaillen im Werk Ludwig Hubers
- 2.1 Wahlfreiheit und Interessenorientierung in der gymnasialen Oberstufe (Michaele Geweke)
- 2.2 Studierfähigkeit als Aufgabe der Oberstufe (Sebastian Udo Kuhnen)
- 2.3 Basale Kompetenzen als materiale Komponente der Studierfähigkeit (Stefan Hahn)
- 2.4 Lehrer*innenforschung, die Mühen der Ebene (Gabriele Klewin)
- 2.5 Forschungsbasiertes, Forschungsorientiertes und Forschendes Lernen (Jan-Hendrik Hinzke)
- 2.6 Scholarship of Teaching and Learning – Forschen über eigenes Lehren (Julia Schweitzer)
- 2.7 Die Kulturen der Fächer: Habitus und disziplinäre Reproduktion (Johanna Lojewski & Wiebke Fiedler-Ebke)
- 2.8 Brückenschlag zwischen Humanismus und empirischer Bildungsforschung? (Martin Heinrich)
- 3 Nachklang
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen