Professionshygiene bei Lehrkräften : Lehrer*innenfortbildung als Sollbruchstelle. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.1 H. 1. 3.12.2019, S. 42-53
Inhalt
- 1 Zum Sinn von Fortbildungen
- 2 Professionshygiene als latenter Sinn von Lehrer*innenfortbildung – Rekonstruktionen
- 2.1 Mark I: dann musst du hier vertreten und hier vertreten
- 2.2 Erste Fallstrukturhypothese: Fortbildungen in der Logik der Sollbruchstelle
- 2.3 Mark II: Wenn man die Zeit, die man mit dem ganzen Unsinn verbringt, die Kinder hätte
- 2.4 Zweite Fallstrukturhypothese: Professionshygiene als latenter Sinn von Sollbruchstellen
- 3 Rück- und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen