Qualitätsstandards für die Unterrichtsplanung im Fach Sachunterricht. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.3 H. 1. 25.3.2020, S. 406-422
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Theoretischer Hintergrund
- 2.1 Ausdifferenzierungen des Standardbegriffs
- (1) Arten und Funktionen von Standards im Schulsystem
- (2) Verhältnis von Standards zu Kompetenz
- (3) Zu Grunde liegendes Kompetenzverständnis
- 2.2 Schlussfolgerungen für die Entwicklung von Qualitätsstandards
- 2.3 Strukturierung sachunterrichtlicher Planungskompetenz
- 3 Empirische Herleitung von Qualitätsstandards für die Planung von Sachunterricht
- 4 Diskussion und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information