Didaktische Rekonstruktion eines Lehrkräftefortbildungskonzeptes für fächerübergreifenden Naturwissenschaftsunterricht. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.4 H. 2. 26.2.2021, S. 247-264
Inhalt
- 1 Einführung
- 2 Herausforderungen im fächerübergreifenden Naturwissenschaftsunterricht
- 3 Merkmale guter fächerübergreifender Lehrkräftefortbildungen
- 4 Studiendesign
- 5 Ergebnisse
- 5.1 Interviewstudie
- 5.2 Fachdidaktische Entwicklungsforschung
- 5.3 Evaluation des Fortbildungskonzeptes
- 5.4 Zusammenfassung
- 6 Fazit
- I. Kooperation aller Akteure der Lehrer*innenbildung
- II. Verknüpfung der Phasen der Lehrer*innenbildung
- III. Entwicklung eines Nachhaltigkeitskonzeptes
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information