Inklusive Lehrer_innenbildung als gemeinsame Aufgabe verstehen : Das Konzept der Germanistik an der Universität Duisburg-Essen. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.2 H. 3. 18.11.2019, S. 422-434
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Implementierung der inklusiven Inhalte in die Curricula der Germanistik
- 2.1 Struktur und Zielsetzungen des Studiums Lehramt Deutsch an der Universität Duisburg-Essen
- 2.2 Implementierung der inklusionsbezogenen Inhalte in die Modulstruktur
- 2.3 Exemplarischer Seminarverlauf B.A. HRSGe
- 3 Aus- und Aufbau von Expertise unter den Lehrenden
- 3.1 Leitbild Inklusion
- 3.2 Fortbildungsveranstaltungen
- 3.3 Moodle-Kursraum Inklusive Germanistik und Deutschdidaktik
- 4 Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information