„Das ist im Rahmen“ - Das Wissen von fachdidaktischen Lehrenden über die Angemessenheit studentischer Forschung im Praxissemester. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 2. 21.12.2018, S. 193-210
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Zum Verhältnis von Theorie und Praxis in der universitären Lehrerbildung
- 3. Methodologische Verortung und methodisches Vorgehen
- 4. Der Rahmen angemessener studentischer Forschung im Praxissemester
- 4.1 Wissenschaftliche Forschung und studentische Forschungsprojekte im Praxissemester
- 4.2 Theorie und theoriegeleitete Reflexion
- 4.3 Dignität von Praxis und Unterricht
- 4.4 Verortung des Forschenden Lernens
- 5. Diskussion
- Literatur und Internetquellen
- English Information