Anforderungen und Rahmenbedingungen an die Entwicklung einer geeigneten Forschungsfrage für das Praxissemester Sachunterricht. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 2. 21.12.2018, S. 366-378
Inhalt
- 1. Forschendes Lernen und die Entwicklung einer Forschungsfrage im Praxissemester
- 2. Herausforderungen bei der Formulierung einer Forschungsfrage im Sachunterricht
- 3. Anforderungen an eine Forschungsfrage im VPS Sachunterricht
- 3.1 Anforderungen aus dem Verständnis des Forschenden Lernens
- 3.2 Anforderungen aus der Konzeption des Sachunterrichts
- 3.3 Anforderungen aus dem „Qualitätsrahmen Lehrerbildung Sachunterricht“
- 4. Kriterien für eine sachunterrichtliche Forschungsfrage
- 5. Didaktische Lösungen für das VPS
- 6. Zusammenfassung/Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information