Persönlichkeitsbildung per Praxissemester : Zur Profilierung Forschenden Lernens im Fach Bildungswissenschaften. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. Jg.1 H. 2. 20.12.2018, S. 1-16
Inhalt
- 1. Einführung
- 2. Mehr als Empirie – Zur Konturierung Forschenden Lernens
- 3. Vernünftig forschen – Ein Trend mit Tradition
- 4. Projekt Persönlichkeitsbildung – Zur universitären Vorbereitung der konkreten Herangehensweise im Praxissemester
- 5. Kontrolle und Kontingenz – Von Planungsgrenzen und Kreativitätspotenzialen
- 6. Dialogisch lernen – Universitäre Begleitung in Interaktion
- 7. Resümee und Ausblick
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information