Forschendes Lernen im Fachgebiet Sachunterricht : Herausforderungen im Forschungsprozess. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.1 H. 2. 19.12.2019, S. 102-106
Inhalt
- 1 Einleitung: Die wissenschaftliche Disziplin Sachunterricht
- 2 Umsetzung des Forschenden Lernens im Praxissemester
- 3 Ziele und Herausforderungen des Forschenden Lernens im Praxissemester
- 3.1 Herausforderung durch die Pluralität des Sachunterrichts
- 3.2 Herausforderung der konzeptionellen, empirischen Diskussion
- 4 Fazit
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen