Das Bielefelder Profil Forschenden Lernens im Fachgebiet Latein. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.1 H. 2. 19.12.2019, S. 89-93
Inhalt
- 1 Bildungsziele modernen Lateinunterrichts und Gegenstände empirischer Forschung
- 2 Wie entsteht empirisches Wissen im Fachgebiet Latein?
- 3 Die Rolle Forschenden Lernens für die Genese empirischen Wissens
- 4 Theoretische Fundierung Forschenden Lernens
- 5 Forschendes Lernen in den fachdidaktischen Lehrveranstaltungen des Fachs Latein
- 6 Synergien zwischen den fachdidaktischen Ansätzen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen