Entstehung und überblicksartige Darstellung der Profile. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung.. Jg.1 H. 2. 19.12.2019, S. 37-40
Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Wie entsteht empirisches Wissen in den beteiligten Fachdidaktiken?
- 3 Welche Rolle kann das Forschende Lernen bei der Entstehung empirischen Wissens haben?
- 4 Wie sehen die fachdidaktischen Perspektiven auf Forschendes Lernen aus und wie werden sie begründet?
- 5 Wo gibt es Überschneidungen (Synergien)/Differenzen zwischen den fachdidaktischen Ansätzen?
- 6. Inwieweit können die entwickelten Ideen in Konzepte zur praktischen Umsetzung Forschenden Lernens überführt werden?
- Beitragsinformationen