Akzeptanz, Rollendifferenzierung und geschlechtsspezifisches Verhalten in Dyaden bei Botanischen Bestimmungsübungen : Ein Vergleich zweier Medien. In: Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB) - Biologie Lehren und Lernen. Jg.11. 22.7.2003, S. 77-90
Inhalt
- Untersuchungsdesign
- Ergebnisse
- Reliabilitätsanalyse
- Fragestellung 1: Welche Einstellung haben die Studenten gegenüber der Lernumgebung?
- Fragestellung 2: Gibt es in Abhängigkeit vom Medium Unterschiede in der Anzahl der Aktionen?
- Fragestellung 3: Gibt es geschlechtsspezifische Einflüsse auf die Arbeit in den gemischtgeschlechtlichen Dyaden?
- Diskussion
- Zitierte Literatur