Reflexion, Leistung & Inklusion : Qualifizierungserfordernisse für einen reflexiven Umgang mit Leistung in der inklusiven Sekundarstufe. In: WE_OS Jahrbuch. Jg.1. 14.12.2018, S. 84-105
Inhalt
- English Information
- 1. Einleitung
- 2. Zentrale Forschungsergebnisse zum Themenbereich „Leistung und Inklusion“
- 3. Ziele des Verbundprojektes
- 4. Design und Forschungsmethodik
- 4.1 Forschungsphase: Sampling und Forschungsmethodik der qualitativen Untersuchungen
- 4.2 Forschungs- und Entwicklungsphase
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen