Ohnmacht versus Unternehmertum – Wirkungen von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung auf das lernende Subjekt in der Oberstufe. In: WE_OS Jahrbuch. Jg.1. 14.12.2018, S. 5-30
Inhalt
- English Information
- 1. Bildungsstandards, kompetenzorientierter Unterricht und die Frage nach dem Subjekt
- 2. Kritische Rückfragen an eine allgemeinbildungsorientierte Kompetenzorientierung aus der Perspektive der Ökonomisierung von Bildung und ihrer Konsequenzen für das lernende Subjekt
- 3. Zwei Fallbeispiele: Ohnmacht vs. Unternehmertum
- 3.1 Erste Rekonstruktion: Verstricktheit versus Ressourcen – Konsequenzen für die Laufbahnberatung
- 3.2 Zweite Rekonstruktion: Vom scheiternden Bildungsanspruch und dem Kalkül der Verrechnungslogik als zweifelhafter Alternative
- 4. Ausblick auf eine Subjektivierungsweisen reflektierende Beratungspraxis in der Oberstufe
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen