te Poel, Kathrin; Heinrich, Martin: Professionalisierung durch (Praxis-)Reflexion in der Lehrer_innenbildung? Zur Einführung in das Themenheft. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Jg.3 H. 2. 2020, S. 1-13
Inhalt
- 1 (Praxis-)Reflexion im Lehramtsstudium als ambivalentes und sich ausdifferenzierendes Feld
- 2 Zu den Beiträgen in diesem Heft
- 2.1 Theoretische Beiträge zu Grundlagen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Lehrer_innenbildung in allen Phasen
- 2.2 Empirische Beiträge zu Grundlagen, Rahmenbedingungen und Herausforderungen der Lehrer_innenbildung in allen Phasen
- 2.3 Beiträge zur Konzeption und Gestaltung von Lehrer_innenbildung in allen Phasen (Level 2)
- 2.4 Beiträge zur Konzeption und Gestaltung von Lehrer_innenbildung in allen Phasen (Level 3)
- 3 Meta-Reflexivität der (Praxis-)Reflexion in einer multiparadigmatischen Lehrer_innenbildung
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information