Inhalt

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   Inhalt
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   Abbildungsverzeichnis
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   Abkürzungsverzeichnis
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   Einleitung: Wirksame Jugendhilfe als Teilhabemotor des Welfare Service State?
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   Zu den publizierten Beiträgen
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  1. Der Wohlfahrtsstaat und seine Dienstleistungen
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   1.1 Personenbezogene soziale Dienstleistungen im kapitalistischen Wohlfahrtsstaat: Rationalisierungen von Reproduktion
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   1.2 Gegenwartsdiagnose: Das Verhältnis von Dienstleistungen und Sach-/ Geldleistungen im Zusammenhang mit dem Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen
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   Die Expansion der Jugendhilfe-Dienstleistungen
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   2. Fragen der Legitimität, Effektivität und Effizienz personenbezogener sozialer Dienstleistungen im wohlfahrtsstaatlichen Gefüge
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   3. Jugendhilfe und ihre Wirkungen im Kontext von Effektivitätsnachweisen und Effizienzbestrebungen: Die Scharfstellung der Managerialisierungsdebatte auf die Wirkungsfrage der bundesdeutschen Jugendhilfe
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   Die Professionalität der Sozialen Arbeit auf dem Prüfstand
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   Das Heilsversprechen des Managerialismus
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   Wissenschaftliche Schützenhilfe?! Die Rolle der Evidenzbasierten Praxis (EBP) im Re-Organisationsprozess sozialer Dienstleistungen
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   Wirksamkeitssiegel als Werbung für den Finanzmarkt
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  4. Managerielle Antworten auf die wohlfahrtsstaatlichen Fragen nach der Legitimation, den Instrumenten und den Wirkungen von öffentlich gesteuerten Dienstleistungen
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   4.1 Wodurch lassen sich Jugendhilfeleistungen und ihre Kosten legitimieren?
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   Welchen Tauschwert hat soziale Wirkung?
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   Nur das Beste für die Adressat*innen?
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   4.2 Wie können Prozesse im Hinblick auf ihre Wirkungen optimiert werden?
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   Optimierung durch (wirkungsorientierte) Verträge über Leistung, Entgelt und Qualitätsentwicklung?
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   Optimierung durch wirkungsorientierte Hilfeplanung?
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   Optimierung durch Aktivierung der Adressat*innen?
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   Optimierung durch Standardisierung und Manualisierung?
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   Optimierung durch Intensivierung der Diagnostik?
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   4.3 Wie können Ergebnisse und Wirkungen systematisch erfasst werden?
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   Evaluation zur Aufdeckung von (mangelnder) Qualität oder wie kommt es zur sehenden Blindheit?
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   Bestimmt das Erkenntnis- und Legitimationsinteresse die Evaluation(-sform) oder wer passt sich wem an?
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   Belebende Konkurrenz auf dem Evaluationsmarkt oder wer bietet welche Leistungen mit welcher Qualität an?
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   Welche Erkenntnisse sind gefragt oder Kann Wirkung alles sein?
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   Welche Konsequenzen haben Evaluationsergebnisse?
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  5. Wirkungen im erziehungswissenschaftlichen Diskurs
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   5.1 Die Aufnahme des Fehdehandschuhs: Erziehungswissenschaftliche Antworten auf Managerialisierungsbestrebungen
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   Re-Organisationsversuche der Jugendhilfe im sozialpädagogischen Diskurs
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   Professionalität durch alternatives Sozialmanagement
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   Der Nutzen von Dienstleistungsorganisation für Adressat*innen
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   Qualitätsstandards für die Jugendhilfe aus fachlich-(sozial-)pädagogischer Perspektive
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   5.2 Wider Komplexitätsreduktion und Steuerungsoptimismus: Erziehungswissenschaftliche Grundprämissen als Ausgangspunkt der Kritik an EBP und wirkungsorientierter Steuerung
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   Akzeptanz pädagogischer Ungewissheit oder der pädagogische Umgang mit Komplexität
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   Zwecke von Erziehung als Ausgangspunkt von erziehungswissenschaftlicher Theorie und Forschung
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   Methoden der Erkenntnis und ihre Grenzen
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   6. Warum managerielle Wirkungsorientierung die Wirksamkeitspotenziale der Jugendhilfe einschränkt – Eine bilanzierende Systematisierung
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   7. Teilhabe als Ziel und Funktion von Jugendhilfe
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   7.1 Exklusion als Teilhabebeschränkung
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   „Moral Underclass“ und die Angst der Mittelschicht
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   Die Wahlverwandtschaft zwischen Teilhabegerechtigkeit und Managerialismus
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   Exklusionsbearbeitung aus systemtheoretischer Perspektive
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   7.2 Inklusion, Teilhabe und (Sozial-)Pädagogik
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   Das Gesetz als Inklusionsmotor?
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   Disability Studies und die Anerkennung von Heterogenität
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   7.3 Menschliche Verwirklichung durch Teilhabe
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   Klasse, Milieu und Bewältigungshandeln
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   Anerkennung, Umverteilung und Autonomie
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   Capabilities und Sozial- und Jugendhilfepolitik
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   Von Verwirklichungschancen und Existenzminima
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  8. Teilhabe in der Jugendhilfe und durch die Jugendhilfe
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   8.1 Moralische Abwertung, Schutzmaßnahmen und Disziplinierung im Zeichen der Exklusionsbekämpfung
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   Pädagogisierung von Armut
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   Rollback der Normalisierung?
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   Ausblendung armutsbedingter Restriktionen
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   Schutzpläne gegen Exklusion?
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   Intensive Disziplinierung für die Underclass
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   8.2 Flankierung schulischer Selektionsmechanismen und Erziehung zur Arbeit als Inklusionshilfen
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   Segregation durch Inklusionshilfen der Jugendhilfe
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   Familiale und öffentliche Verantwortung für die Humankapitalausbildung
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   Cooling-Out und die Begrenzung von Autonomie bei der Berufswahl
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   Junge Mütter, Inklusionsforderungen und Exklusionsdiskurse
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   8.3 Unterwanderung von Rechtsansprüchen, Intransparenz von Entscheidungsprozessen und Verweigerung von Hilfe unter dem Deckmantel von Fachlichkeit
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   Kinderschutz und der Umgang mit dem Datenschutz
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   Rechtsansprüche vs. (gewünschte) Mitwirkungspflicht
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   Die Negierung von Bedarfen mittels intransparenter Diagnostik
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   Apartheid in der Jugendhilfe
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   Begrenzungen von Beschwerde und Ombudschaft
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   9. Warum Teilhabe als Wirksamkeitsmaßstab Jugendhilfe scheitern lässt – eine ernüchternde Zwischenbilanz
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   10. Sozialpädagogische Antwortmöglichkeiten auf die wohlfahrtsstaatlichen Fragen nach der Legitimation, den Instrumenten und den Wirkungen von öffentlich gesteuerten Dienstleistungen
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   10.1 Teilhaborientierte Wirkungsforschung als disziplinäre Grundlage sozialpädagogischer Professionalisierung
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   10.2 Teilhabeorientierte Prozesse der Dienstleistungsproduktion als organisatorische Grundlage sozialpädagogischer Professionalisierung
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   Optimierung der Hilfeplanung
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   Optimierung der Leistungsüberprüfung
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   Optimierung der Angebotslandschaft in der Jugendhilfe
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   10.3 Anerkennung der Teilhabeansprüche und Bedarfe von Bürger*innen133F als gesellschaftliche Legitimationsgrundlage sozialpädagogischer Professionalisierung
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   11. Fazit: Warum die Jugendhilfe ihre Wirksamkeitspotenziale nur entfalten kann, wenn sie ihre Wirkungen mit Blick auf Teilhabe ihrer Adressat*innen reflektiert!
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   Literatur
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   Übersicht der eingereichten Artikel
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   Danke