Dempki, Carolin; Hermann, Sabrina: Diversitätssensible Nachwuchsförderung (DiNa) an der Universität Bielefeld – eine Handreichung
Inhalt
- Einleitung: Den „diversitätssensiblen“ Stein ins Rollen bringen…
- Teil 1: Wissen und Information
- 1. Diversität und Ungleichheit, (Mehrfach-)Diskriminierung und Intersektionalität
- 2. Der Diversitätsaspekt „Behinderung/chronische Erkrankung“
- 2.1 Chronische Erkrankung
- 2.2 Behinderung
- 3. Nachwuchswissenschaftler*innen mit Behinderung und/oder chronischer Erkrankung
- 3.1 Das Recht auf Bildung und hochschulische Weiterbildung
- 3.2 Informations-und Datenlage zu Promovierenden und Postdocs mit Behinderung/chronischer Erkrankung
- 3.3 Das Ressourcen-Etikettierungsdilemma
- 3.4 Behindert in der akademischen Karriere oder gar gehindert an einer akademischen Karriere?
- 1. Physische Barrieren/Bedarfe an Arbeitsplatzanpassung/Assistenz:
- 2. Barrieren in den Kfen auf beiden Seiten:
- 3. Zeit:
- Teil 2: Diversitätssensible Nachwuchsfderung konkret
- 1. Aspekte von Diversitätssensibilität und Barrierefreiheit in der Nachwuchsfrderung
- 2. Diversitätssensible Kommunikation in Veranstaltungen und Beratungsgesprächen
- 3. Barrierefreie Veranstaltungsplanung und Materialerstellung
- 3.1 Perspektivwechsel: Welche Barrieren gibt es?
- 3.2 Barrierefreie Veranstaltungsplanung: Wie fange ich am besten an?
- 3.3 Die Bedarfsabfrage
- Beispiele Deutsch
- Example English
- 3.4 Barrierefreie Materialerstellung: „Design für alle“?
- 4. Ansprechpersonen an der Universität Bielefeld, Kooperationspartner*innen und weiterfhrende Informationen
- Schluss: Den „diversitätssensiblen“ Stein ins Rollen gebracht…
- Literaturverzeichnis