Riewerts, Kerrin; Rubel, Katrin; Saunders, Constanze; Wimmelmann, Susanne: Reflexion im Forschenden Lernen anregen: Ein Leitfaden für Selbststudium und Weiterbildung. In: . Jg.3. 2018, S. 27 ff.
Inhalt
- Zum Vorgehen
- Inhalt
- 1 Relevanz von Reflexion im Forschenden Lernen
- 2 Reflexionsprozesse anregen
- Zum Einstieg…
- Beschreibung einiger Reflexionsformate mit ihren jeweiligen Einsatzmöglichkeiten
- Weiterführende Informationen
- Einsatz von digitalen Medien zur Reflexion im Forschenden Lernen
- Weiterführende Informationen
- Zentrale Reflexionskriterien im FL
- Fragen, die die Reflexion im Forschenden Lernen anregen
- Darüber hinaus eignen sich für die Reflexion der Nutzung digitaler Medien folgende Fragen:
- An Studierende (inhaltlich):
- Selbsterkenntnis:
- Zum Weiterdenken:
- 3 Reflexionsprozesse begleiten
- Zum Einstieg…
- Was kann ich tun?
- Weiterführende Informationen
- Arbeitsanregungen
- Eigene Erfahrungen mit Reflexion
- Lehrerfahrungen mit Reflexion
- Wo stehe ich und wo möchte ich hin?
- 4 Reflexion fachspezifisch betrachten
- Zum Einstieg…
- Was kann ich tun?
- Zum Weiterdenken
- Eigene Erfahrungen mit den Spezifika Ihrer Disziplin
- Lehrerfahrungen mit fächerspezifischer Reflexion
- Weiterführende Informationen
- 5 Reflexionsprozesse bewerten
- Zum Einstieg …
- Was kann ich tun?
- Arbeitsanregungen
- Eigene Erfahrungen mit Reflexion in Prüfungssituationen
- Prüfungserfahrungen mit Reflexion
- Wo stehe ich und wo möchte ich hin?
- Weiterführende Informationen
- 6 Literatur
- Informationen zu den Autorinnen