Schroeder, René: Inklusiver Sachunterricht zwischen Kind- und Materialorientierung – Mediennutzung und Motive der Medienauswahl im Fokus einer explorativen Lehrkräfteb [...]. In: Zeitschrift für Grundschulforschung. Jg.13. 2020, S. 81-97
Inhalt
- Unterrichtsmedien in ihrer Bedeutung für den Sachunterricht
- Medien als vielfältige Zugangsweisen und Repräsentationsformen in einem inklusiven Sachunterricht
- Forschungsstand zur Mediennutzung im (inklusiven) Sachunterricht
- Forschungsfragen
- Forschungsdesign und -methodik
- Ergebnisdarstellung
- Zusammenfassende Ergebnisinterpretation
- Ausblick
- Literatur