Bückmann, Volker Heinrich: Entwicklung und Erprobung eines medienintegrativen Deutschunterrichts in der Orientierungsstufe. Eine Produktions- und Rezeptionsstudie. 2020
Inhalt
- Abbildungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Teil I
- 1. Einleitung
- 1.1 Motivation und Vorüberlegungen
- 1.2 Medienintegration als Chance für den Deutschunterricht
- 1.3 Forschungsstand und Forschungsdesiderate
- 1.4 Fragestellung und Forschungsvorhaben
- 1.5 Vorgehensweise und Untersuchungsablauf
- 2. Kinder und Jugendliche in einer mediatisierten Welt
- 3. Entwicklung eines medienintegrativen Konzeptes
- 3.1 Der Medienbegriff
- 3.2 Medienkompetenzmodell
- 3.2.1 Was ist Medienkompetenz?
- 3.2.2 Geschichte des Begriffes Medienkompetenz
- 3.2.3 Modelle der Medienkompetenz
- 3.2.4 Entwicklung eines eigenen Modells für die Untersuchung
- 3.2.5 Medienkompetenz messen?
- 3.3 Medienintegrativer Deutschunterricht
- 3.3.1 Schlüsselfragen der Medienintegration
- 3.3.2 Legitimation, Ziele, Gedanken
- 3.3.3 Begriffserklärung und Entwicklung der Kerngedanken über die Zeit
- 3.3.4 Wichtige Konzepte des medienintegrativen Deutschunterrichts
- 3.3.4.1 Medienverbund und Medienkonvergenz
- 3.3.4.2 Intermedialität
- 3.3.4.3 Symmedialität
- 3.3.4.4 Medienkritik und Ästhetik
- 3.3.4.5 Kooperationsformen mit Medien
- 3.3.5 Zusammenfassung
- 3.4 Planung des konkreten Unterrichtskonzepts
- 3.4.1 Verknüpfung des medienintegrativen Konzeptes mit den Standards der KMK und den Kernlehrplänen NRW
- 3.4.2 Anbindung der Unterrichtsreihe an das Medienkompetenzmodell
- 3.4.3 Grundsätze des Konzepts
- 3.4.4 Präsentation und Beschreibung des Gesamtprojekts und den einzelnen Reihen (die drei Eckpunkte des Projekts)
- 3.4.5 Unterrichtsvorhaben der Reihe
- 3.4.5.1 Erzählen/Lesen
- 3.4.5.2 Umgang mit unterschiedlichen Texten (und Medien)
- 3.4.5.3 Zuhören/ gestaltend sprechen
- 3.4.5.4 Umgang mit literarischen Texten
- 3.4.5.5 Umgang mit Sachtexten (und Medien)
- 3.4.5.6 Produktionsorientierter Umgang mit Texten/Sprachliche Formen und Strukturen
- 3.4.6 Die Projekte
- 3.4.6.1 E-Mail
- 3.4.6.2 Comicprojekt
- 3.4.6.3 Hörspielprojekt
- 3.4.6.4 Computerspielanalyse
- 3.4.6.5 Kurzprojekt: Lernplattform kennenlernen / Schreiben eines Artikels mit Computerunterstützung
- 3.4.6.6 Kurzprojekt: Szenische Umsetzung einer Bildgeschichte
- 3.4.7 Allgemeine, laufende Förderung von Medienkompetenz
- Teil II
- 4. Datenerhebungsmethoden und Untersuchungsaspekte
- 4.1 Ziel der Untersuchung und allgemeines Vorgehen der Untersuchung
- 4.2 Empirische Grundlagen
- 4.2.1 Fragebogenmethode/ Entwicklung und Item-Erstellung
- 4.2.2 Portfolio
- 4.2.3 Erhebung und Durchführung
- 4.3 Rahmenbedingungen
- 5. Aufbereitung der Daten
- 6. Auswertung der Daten
- 6.1 Soziodemografische Zusammensetzung des Samples
- 6.2 Vorstellung der Ergebnisse des multimedialen Fragebogens
- 6.2.1 Ergebnisse der Untersuchungsgruppe im zeitlichen Verlauf
- 6.2.1.1 Ergebnisse im Bereich Wahrnehmung
- 6.2.1.2 Ergebnisse im Bereich Handlung
- 6.2.1.3 Ergebnisse im Bereich Ästhetik
- 6.2.1.4 Ergebnisse im Bereich Anschlusskommunikation
- 6.2.1.5 Ergebnisse im Bereich Kritik
- 6.2.2 Ergebnisse der Kontrollgruppe im zeitlichen Verlauf
- 6.3 Zusammenfassung der Ergebnisse
- 7. Fazit
- Literaturverzeichnis
- Anhang