Lübeck, Anika; Lau, Ramona; Rath-Arnold, Ingrid; Schultz, Nicola; Wäcken, Martina: Empfehlungen zu einem Inklusionskonzept am Oberstufen-Kolleg Bielefeld. Ein Diskussionspapier der FEP-Gruppe „Kernaufgabe Inklusion am Oberstufen-Koll [...]. In: Diversität, Leistung & Inklusion. Jg.1. 2018, S. 63-83
Inhalt
- English Information
- Einleitung
- 1. Beratung und Unterstützung für Kollegiat*innen
- 1.1 Potenzialförderung für alle Kollegiat*innen als Basis einer heterogenitätssensiblen Ausbildung
- 1.2 Unterrichtsentwicklung
- 1.2.1 Motivationskurse
- 1.2.2 Enrichment im Unterricht
- 1.2.3 Kursangebote für Kollegiat*innen mit Unterstützungsbedarf
- 1.3 Sonderpädagogische Expertise als notwendige Erweiterung des multiprofessionellen Beratungsteams
- 1.4 Schulsozialarbeit
- 1.5 Berufs- und Studienorientierung
- 1.6 Individuelle Beratung und Coaching nach PSI und ZRM sowie durch Lerncoaching
- 2. Strukturen und Prozesse am Oberstufen-Kolleg
- 2.1 Fortbildung der Kolleg*innen für Inklusion
- 2.2 Multiprofessionelle Zusammenarbeit
- 2.3 Heterogenitätssensibles Aufnahmeverfahren: Aufnahme und die ersten Monate am Oberstufen-Kolleg
- 2.4 Nachteilsausgleich als systematischer Beitrag zu einer heterogenitätssensiblen Ausbildung
- 2.5 Konzeptionelle Einbindung von Schulbegleitungen
- 2.6 Psychisch kranke Kollegiat*innen: Außerschulische Kooperation
- Literaturverzeichnis und Internetquellen
- Beitragsinformationen