Graf, Patricia: Mentale Gesundheitskompetenz in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil. 2019
Inhalt
- 1. Einleitung
- 2. Theoretischer Hintergrund
- 2.1 Psychische Gesundheit in Forschung und Praxis
- 2.2 Kinder mit psychisch erkranktem Elternteil
- 2.2.1 Risiko und Resilienz
- 2.2.2 Tabuisierung und Parentifizierung
- 2.2.3 Prävention
- 2.2.4 Hilfesuche und -inanspruchnahme
- 2.3 Health Literacy
- 2.3.1 Definitionen
- 2.3.2 Health Literacy und Gesundheitsoutcomes
- 2.3.3 Health Literacy im Lebensverlauf
- 2.4 Mental Health Literacy
- 2.5 Mental Health Literacy in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil
- 3. Projekt „NePP“
- 4. Empirischer Teil
- 4.1 Manuskript 1: Wahl, P., Bruland, D., Bauer, U., Okan, O., & Lenz, A. (2017). What are the family needs when a parent has mental health problems? Evidence from a systematic literature review. Journal of Child and Adolescent Psychiatric Nursing, 30:...
- 4.2 Relevanz von Mental Health Literacy
- 4.3 Manuskript 2: Wahl, P., Otto, C. & Lenz, A. (2017). Bedarfe und Herausforderungen in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil – „Health Literacy“ als Rahmenkonzept? Forum Gemeindepsychologie, 22(1): 1-10.
- 4.4 Einflussfaktoren bei der Hilfesuche
- 4.5 Manuskript 3: Wahl, P., Otto, C. & Lenz, A. (2018). Beeinflussende Faktoren bei der Inanspruchnahme von Hilfen: Hinweise aus einer qualitativen Interviewstudie in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil. Prävention und Gesundheitsförderung, 1...
- 4.6 Die Stigmatisierung psychischer Erkrankungen
- 4.7 Manuskript 4: Wahl, P., Otto, C. & Lenz, A. (2017). „…dann würde ich traurig werden, weil alle über meinen Papa reden“ – Die Rolle des Stigmas in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil. Das Gesundheitswesen, 79: 987-992.
- 4.8 Relevanz subjektiver Krankheitstheorien
- 4.9 Manuskript 5: Wahl, P., Otto, C. & Lenz, A. (2019). Subjektive Krankheitstheorien in Familien mit psychisch erkranktem Elternteil – Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie. Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen - Zeitschrift für ps...
- 5. Zusammenfassung der empirischen Ergebnisse
- 6. Diskussion und erziehungswissenschaftliche Einordnung
- 7. Kritische Reflexion
- 8. Forschungsdesiderata
- 9. Referenzen
- 10. Anhang
