Waltermann, Astrid: Kooperationskultur in der technischen Ausbildung für den chilenischen Bergbau und ihre Bedeutung für die Entwicklung eines nationalen dualen Ausbildun [...]. 2019
Inhalt
- Anhang 1 Interviewleitfäden spanisch deutsch 13.03.19
- Anhang 1: Interviewleitfäden
- Anhang 1: Interviewleitfäden
- Spanische Originalleitfäden
- Spanische Originalleitfäden
- Interview mit dem Direktor einer technischen Berufsschule (Herrn Arancibia)
- Interview mit dem Direktor einer technischen Berufsschule (Herrn Arancibia)
- Fondo general
- Fondo general
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Experiencias con /en la cooperación
- Experiencias con /en la cooperación
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Resumen
- Resumen
- Interview mit dem Beratungslehrer einer technischen Berufsschule (Herrn Arellano)
- Interview mit dem Beratungslehrer einer technischen Berufsschule (Herrn Arellano)
- Fondo general
- Fondo general
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Experiencias con/en la cooperación
- Experiencias con/en la cooperación
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Resumen
- Resumen
- Resumen
- Interview mit der Abteilungsleiterin eines Ausbildungsbetriebes (Frau Bucaray)
- Interview mit der Abteilungsleiterin eines Ausbildungsbetriebes (Frau Bucaray)
- Fondo general
- Fondo general
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Experiencias con/en la cooperación
- Experiencias con/en la cooperación
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Resumen
- Resumen
- Interview mit einem betrieblichen Ausbilder (Herrn Baeza)
- Interview mit einem betrieblichen Ausbilder (Herrn Baeza)
- Fondo General
- Fondo General
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Posicionamiento institucional en el marco del sistema dual
- Experiencias con /en la cooperación
- Experiencias con /en la cooperación
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Resumen
- Resumen
- Interview mit einem Programmdirektor des Arbeitsministeriums (Herrn Castillo)
- Interview mit einem Programmdirektor des Arbeitsministeriums (Herrn Castillo)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Interview mit dem Vertreter einer Interessensorganisation der Großbergbauindustrie (Herrn Bercovitz)
- Interview mit dem Vertreter einer Interessensorganisation der Großbergbauindustrie (Herrn Bercovitz)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con /en la cooperación
- Experiencias con /en la cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit der Mitarbeiterin eines regionalen Sekretariats des Bildungsministeriums (SEREMI) (Frau Contreras)
- Interview mit der Mitarbeiterin eines regionalen Sekretariats des Bildungsministeriums (SEREMI) (Frau Contreras)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit dem Leiter des betrieblichen technischen Ausbildungszentrums einer Bergbauzuliefererfirma (CFT Wirtschaft) (Herrn Bravo)
- Interview mit dem Leiter des betrieblichen technischen Ausbildungszentrums einer Bergbauzuliefererfirma (CFT Wirtschaft) (Herrn Bravo)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con/en la cooperación
- Experiencias con/en la cooperación
- Los socios de cooperación
- Los socios de cooperación
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit der Leiterin einer Bildungsstiftung zum Coaching für duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene (Frau Durán)
- Interview mit der Leiterin einer Bildungsstiftung zum Coaching für duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene (Frau Durán)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Experiencias con/en la cooperación en el marco de la educación técnica
- Práctica de la cooperación
- Práctica de la cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit dem Vertreter eines privaten Ausbildungszentrums (Herrn Aguirre)
- Interview mit dem Vertreter eines privaten Ausbildungszentrums (Herrn Aguirre)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación dual
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación dual
- Experiencias con/en la cooperación
- Experiencias con/en la cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit dem Abteilungsleiter einer gemeinnützigen Beratungsgesellschaft (Herrn Delmonte)
- Interview mit dem Abteilungsleiter einer gemeinnützigen Beratungsgesellschaft (Herrn Delmonte)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con /en la cooperación
- Experiencias con /en la cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Interview mit einem Mitarbeiter der Beruflichen Bildungsabteilung des Bildungsministeriums (Herrn Carasco)
- Interview mit einem Mitarbeiter der Beruflichen Bildungsabteilung des Bildungsministeriums (Herrn Carasco)
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Posicionamiento institucional en el marco de la formación técnica
- Experiencias con /en la cooperación
- Experiencias con /en la cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Los socios y prácticas de cooperación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Posicionamiento de la propia institución, situación
- Percepción de los otros
- Percepción de los otros
- Perspectivas para el futuro
- Perspectivas para el futuro
- Cierre
- Cierre
- Deutsche Übersetzung der Originalleitfäden
- Deutsche Übersetzung der Originalleitfäden
- Interview mit dem Direktor einer technischen Berufsschule (Herrn Arancibia)
- Interview mit dem Direktor einer technischen Berufsschule (Herrn Arancibia)
- Hintergrund
- Hintergrund
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Ausblick
- Resümee
- Resümee
- Interview mit dem Beratungslehrer einer technischen Berufsschule (Herrn Arellano)
- Interview mit dem Beratungslehrer einer technischen Berufsschule (Herrn Arellano)
- Hintergrund
- Hintergrund
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Resümee
- Resümee
- Resümee
- Interview mit der Abteilungsleiterin eines Ausbildungsbetriebes (Frau Bucaray)
- Interview mit der Abteilungsleiterin eines Ausbildungsbetriebes (Frau Bucaray)
- Hintergrund
- Hintergrund
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Resümee
- Resümee
- Interview mit einem betrieblichen Ausbilder (Herrn Baeza)
- Interview mit einem betrieblichen Ausbilder (Herrn Baeza)
- Hintergrund
- Hintergrund
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Institutionelle Positionierung im Rahmen des dualen Systems
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Resümee
- Resümee
- Interview mit einem Programmdirektor des Arbeitsministeriums (Herrn Castillo)
- Interview mit einem Programmdirektor des Arbeitsministeriums (Herrn Castillo)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Bildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Bildung
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Interview mit dem Vertreter einer Interessensorganisation der Großbergbauindustrie (Herrn Bercovitz)
- Interview mit dem Vertreter einer Interessensorganisation der Großbergbauindustrie (Herrn Bercovitz)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner und -praxis
- Die Kooperationspartner und -praxis
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit der Mitarbeiterin eines regionalen Sekretariats des Bildungsministeriums (SEREMI) (Frau Contreras)
- Interview mit der Mitarbeiterin eines regionalen Sekretariats des Bildungsministeriums (SEREMI) (Frau Contreras)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Ausbildung
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Wie schätzen Sie die Bereitschaft zur Kooperation bei den anderen Akteuren ein?
- Wie schätzen Sie die Bereitschaft zur Kooperation bei den anderen Akteuren ein?
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit dem Leiter des betrieblichen technischen Ausbildungszentrums einer Bergbauzuliefererfirma (CFT Wirtschaft) (Herrn Bravo)
- Interview mit dem Leiter des betrieblichen technischen Ausbildungszentrums einer Bergbauzuliefererfirma (CFT Wirtschaft) (Herrn Bravo)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner
- Die Kooperationspartner
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit der Leiterin einer Bildungsstiftung zum Coaching für duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene (Frau Durán)
- Interview mit der Leiterin einer Bildungsstiftung zum Coaching für duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene (Frau Durán)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation im Rahmen der technischen Ausbildung
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit dem Vertreter eines privaten Ausbildungszentrums (Herrn Aguirre)
- Interview mit dem Vertreter eines privaten Ausbildungszentrums (Herrn Aguirre)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Die Kooperationspartner und -praxis
- Die Kooperationspartner und -praxis
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit dem Abteilungsleiter einer gemeinnützigen Beratungsgesellschaft (Herrn Delmonte)
- Interview mit dem Abteilungsleiter einer gemeinnützigen Beratungsgesellschaft (Herrn Delmonte)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Praxis der Kooperation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Interview mit einem Mitarbeiter der Beruflichen Bildungsabteilung des Bildungsministeriums (Herrn Carasco)
- Interview mit einem Mitarbeiter der Beruflichen Bildungsabteilung des Bildungsministeriums (Herrn Carasco)
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Institutionelle Positionierung im Rahmen der technischen Ausbildung
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Erfahrungen mit/in der Kooperation
- Kooperationspartner und -praxis
- Kooperationspartner und -praxis
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Positionierung der eigenen Institution, Situation
- Wahrnehmung der Anderen
- Wahrnehmung der Anderen
- Ausblick
- Ausblick
- Abschluss
- Abschluss
- Dissertation AW Veröffentlichung 13.03.19
- Anhang 3 neu 13.03.19
- Anhang 3: Spanische Originalzitate der Interviews
- Anhang 3: Spanische Originalzitate der Interviews
- 7 Rahmenbedingungen für die Kooperation in der technischen Ausbildung
- 7 Rahmenbedingungen für die Kooperation in der technischen Ausbildung
- 7.1 Wahrnehmung der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen durch die Akteur_innen
- 7.1 Wahrnehmung der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen durch die Akteur_innen
- 7.1.1 Politische Rahmenbedingungen
- 7.1.1 Politische Rahmenbedingungen
- Das Präsidialsystem
- Das Präsidialsystem
- Zentralisierte Staatspolitik
- Zentralisierte Staatspolitik
- Die technische Ausbildung innerhalb der Bildungsreform der Bachelet-Regierung II
- Die technische Ausbildung innerhalb der Bildungsreform der Bachelet-Regierung II
- Die technische Ausbildung innerhalb der Bildungsreform der Bachelet-Regierung II
- 7.1.2 Rechtliche Rahmenbedingungen für das duale System auf tertiärer Bildungsebene
- 7.1.2 Rechtliche Rahmenbedingungen für das duale System auf tertiärer Bildungsebene
- 7.1.3 Strukturelle Rahmenbedingungen
- 7.1.3 Strukturelle Rahmenbedingungen
- 7.1.3 Strukturelle Rahmenbedingungen
- Ungleichheitsverhältnis zwischen der Hauptstadt und den Regionen
- Kluft zwischen den Anforderungen der Unternehmen und den in den Bildungsinstitutionen vermittelten Inhalten
- Kluft zwischen den Anforderungen der Unternehmen und den in den Bildungsinstitutionen vermittelten Inhalten
- 7.1.4 Kulturelle Rahmenbedingungen
- 7.1.4 Kulturelle Rahmenbedingungen
- Fehlende Wertschätzung und Lobby für die FACHKRÄFTEAUSBILDUNG innerhalb der Bevölkerung und der Politik
- Fehlende Wertschätzung und Lobby für die FACHKRÄFTEAUSBILDUNG innerhalb der Bevölkerung und der Politik
- Fehlende Bereitschaft zur Kooperation
- Fehlende Bereitschaft zur Kooperation
- 7.1.5 Branchenspezifische Rahmenbedingungen
- 7.1.5 Branchenspezifische Rahmenbedingungen
- 7.1.5 Branchenspezifische Rahmenbedingungen
- Rahmenbedingungen im Bergbau
- Rahmenbedingungen der Bildungsinstitutionen auf Sekundarstufen-Ebene
- Rahmenbedingungen der Bildungsinstitutionen auf Sekundarstufen-Ebene
- Rahmenbedingungen der Bildungsinstitutionen auf tertiärer Bildungsebene
- Rahmenbedingungen der Bildungsinstitutionen auf tertiärer Bildungsebene
- 7.2 Einfluss der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen auf die Kooperationskultur
- 7.3 Institutionsinterne Bedingungen der einzelnen Akteur_innen für die Kooperation
- 7.2 Einfluss der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen auf die Kooperationskultur
- 7.2 Einfluss der gesellschaftlichen Rahmenbedingungen auf die Kooperationskultur
- 7.3 Institutionsinterne Bedingungen der einzelnen Akteur_innen für die Kooperation
- 7.3.1 Vorurteile und Misstrauen
- Gegenseitiges Misstrauen zwischen Unternehmen und Bildungsinstitutionen
- Gegenseitiges Misstrauen zwischen Unternehmen und Bildungsinstitutionen
- Vorurteile der Eltern gegenüber den Unternehmen
- Vorurteile der Eltern gegenüber den Unternehmen
- Vorurteile der Industrie gegenüber staatlichen Institutionen
- Vorurteile der Industrie gegenüber staatlichen Institutionen
- 7.3.2 Ziele
- 7.3.2 Ziele
- 7.3.3 Entscheidungskriterien
- 7.3.3 Entscheidungskriterien
- Entscheidungskriterien für die duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene
- Entscheidungskriterien für die duale Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene
- Auslöser und Entscheidungsprozess in der Berufsschule
- Auslöser und Entscheidungsprozess in der Berufsschule
- Auslöser im zukünftigen Ausbildungsbetrieb
- Auslöser im zukünftigen Ausbildungsbetrieb
- Auslöser und Entscheidungsprozess bei der Bildungsstiftung
- Auslöser und Entscheidungsprozess bei der Bildungsstiftung
- Entscheidungskriterien für die duale Ausbildung auf tertiärer Bildungsebene
- Entscheidungskriterien für die duale Ausbildung auf tertiärer Bildungsebene
- Hintergrund und Entscheidungsprozess der Industrie
- Hintergrund und Entscheidungsprozess der Industrie
- Hintergrund und Entscheidungsprozess des Ausbildungszentrums
- Hintergrund und Entscheidungsprozess des Ausbildungszentrums
- Hintergrund und Entscheidungsprozess des betrieblichen Ausbildungszentrums
- Hintergrund und Entscheidungsprozess des betrieblichen Ausbildungszentrums
- Hintergrund und Entscheidungsprozess zur Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für den Bergbau
- Hintergrund und Entscheidungsprozess zur Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für den Bergbau
- Hintergrund und Entscheidungsprozess zur Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für den Bergbau
- 7.3.4 Motivation und Engagement
- 7.3.4 Motivation und Engagement
- Motivation und Engagement der Akteur_innen der dualen Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene
- Motivation und Engagement der Akteur_innen der dualen Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene
- Motivation und Engagement der Berufsschulvertreter
- Motivation und Engagement der Berufsschulvertreter
- Motivation der Ausbildungsbetriebe
- Motivation der Ausbildungsbetriebe
- – aus Sicht der Berufsschule
- – aus Sicht der Berufsschule
- – aus Sicht des SEREMI
- – aus Sicht des SEREMI
- – aus der Innenperspektive
- – aus der Innenperspektive
- Motivaton der Ausbilder_innen
- Motivaton der Ausbilder_innen
- Motivation der Schüler_innen aus Sicht der Bildungsstiftung und des SEREMI
- Motivation der Schüler_innen aus Sicht der Bildungsstiftung und des SEREMI
- Motivation der Akteur_innen der dualen Ausbildung auf der tertiären Bildungsebene
- Motivation der Akteur_innen der dualen Ausbildung auf der tertiären Bildungsebene
- Motivation der Bergbauindustrie, sich an der Entwicklung eines Qualifikationsrahmens zu beteiligen
- Motivation der Bergbauindustrie, sich an der Entwicklung eines Qualifikationsrahmens zu beteiligen
- Motivation der Akteur_innen bei der Entwicklung staatlicher Ausbildungszentren
- Motivation der Akteur_innen bei der Entwicklung staatlicher Ausbildungszentren
- 8 Gestaltung des Kooperationsprozesses
- 8 Gestaltung des Kooperationsprozesses
- 8.1 Kooperation in der dualen Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene „Es sind Leute, Personen, die sich stark für die Bildung engagieren“
- 8.1 Kooperation in der dualen Ausbildung auf Sekundarstufen-Ebene „Es sind Leute, Personen, die sich stark für die Bildung engagieren“
- 8.1.1 Kooperation auf der Sachebene „Es ist eine beidseitige Entscheidung (…) zusammenzuarbeiten.“
- 8.1.1 Kooperation auf der Sachebene „Es ist eine beidseitige Entscheidung (…) zusammenzuarbeiten.“
- Kontaktaufnahme
- Kontaktaufnahme
- Herausforderungen und Schwierigkeiten
- Herausforderungen und Schwierigkeiten
- Herausforderungen bei der Suche nach betrieblichen Ausbildungsplätzen
- Herausforderungen bei der Suche nach betrieblichen Ausbildungsplätzen
- Schwierigkeiten bei der Besetzung der dualen Ausbildungsgänge
- Schwierigkeiten bei der Besetzung der dualen Ausbildungsgänge
- Schwierigkeiten bei der Ausbildung der Ausbilder
- Schwierigkeiten bei der Ausbildung der Ausbilder
- Schwierigkeiten in Bezug auf die Weiterbeschäftigung der Auszubildenden nach ihrer Ausbildung
- Schwierigkeiten in Bezug auf die Weiterbeschäftigung der Auszubildenden nach ihrer Ausbildung
- Schwierigkeiten in Bezug auf die Weiterbeschäftigung der Auszubildenden nach ihrer Ausbildung
- Kooperationstrategien
- Kooperationstrategien
- Strategien der Berufsschule
- Strategien der Berufsschule
- Strategie des Ausbildungsbetriebs
- Strategie des Ausbildungsbetriebs
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung
- Verpflichtungen
- Verpflichtungen
- Verpflichtungen von Berufsschule und Ausbildungsbetrieb
- Verpflichtungen von Berufsschule und Ausbildungsbetrieb
- Verpflichtungen der Bildungsstiftung
- Verpflichtungen der Bildungsstiftung
- Entscheidungen während des Prozesses
- Entscheidungen während des Prozesses
- 8.1.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Auf persönlichem Niveau passiert sehr viel“
- 8.1.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Auf persönlichem Niveau passiert sehr viel“
- 8.1.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Auf persönlichem Niveau passiert sehr viel“
- 8.2 Kooperation in der dualen Ausbildung auf tertiärer Bildungsebene „Das wird auch für uns ein Lernprozess sein“
- 8.2 Kooperation in der dualen Ausbildung auf tertiärer Bildungsebene „Das wird auch für uns ein Lernprozess sein“
- 8.2 Kooperation in der dualen Ausbildung auf tertiärer Bildungsebene „Das wird auch für uns ein Lernprozess sein“
- 8.2.1 Kooperation auf der Sachebene „Wir setzen Kreativität ein, um die legalen Lücken zu überspringen“
- Kontaktaufnahme
- Wirtschaftsunternehmen INDUM – Ausbildungszentrum APAL
- Wirtschaftsunternehmen INDUM – Ausbildungszentrum APAL
- Bergbauzulieferunternehmen PETERS – ehemaliger Kooperationspartner NATIC
- Bergbauzulieferunternehmen PETERS – ehemaliger Kooperationspartner NATIC
- Herausforderungen und Schwierigkeiten
- Herausforderungen und Schwierigkeiten
- Elementare Herausforderungen und Schwierigkeiten des Ausbildungszentrums APAL mit den Rahmenbedingungen bei der Einführung des dualen Systems
- Elementare Herausforderungen und Schwierigkeiten des Ausbildungszentrums APAL mit den Rahmenbedingungen bei der Einführung des dualen Systems
- Schwierigkeiten des Bergbauzulieferunternehmens PETERS mit dem ehemaligen Kooperationspartner NATIC
- Schwierigkeiten des Bergbauzulieferunternehmens PETERS mit dem ehemaligen Kooperationspartner NATIC
- Kooperationsstrategien
- Kooperationsstrategien
- Strategie des Ausbildungszentrums APAL
- Strategie des Ausbildungszentrums APAL
- Strategie des innerbetrieblichen Berufsausbildungszentrums
- Strategie des innerbetrieblichen Berufsausbildungszentrums
- Strategie des innerbetrieblichen Berufsausbildungszentrums
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung zwischen Ausbildungszentrum APAL und Wirtschaftsunternehmen INDUM
- Rollenverteilung zwischen Ausbildungszentrum APAL und Wirtschaftsunternehmen INDUM
- Rollenverteilung beim innerbetrieblichen CFT
- Rollenverteilung beim innerbetrieblichen CFT
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Exkurs Vereinbarung des Bildungsministeriums mit dem BIBB zur Einführung des dualen Systems auf der tertiären Bildungsebene
- Verpflichtungen zwischen Wirtschaftsunternehmen INDUM und Ausbildungszentrum APAL
- Verpflichtungen zwischen Wirtschaftsunternehmen INDUM und Ausbildungszentrum APAL
- Entscheidungen während des Prozesses
- Entscheidungen während des Prozesses
- 8.2.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Das ärgert, macht Lärm“
- 8.2.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Das ärgert, macht Lärm“
- 8.2.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Das ärgert, macht Lärm“
- Konkurrenz
- Probleme und Konflikte
- Probleme und Konflikte
- Konflikte zwischen Wirtschaftsunternehmen INDUM und Ausbildungszentrum APAL
- Konflikte zwischen Wirtschaftsunternehmen INDUM und Ausbildungszentrum APAL
- Exkurs Probleme der Akteur_innen mit dem dualen System als Kooperationsmodell
- Exkurs Probleme der Akteur_innen mit dem dualen System als Kooperationsmodell
- Kommunikation, Vertrauensverhältnis, Teamarbeit
- Kommunikation, Vertrauensverhältnis, Teamarbeit
- Kommunikation, Vertrauensverhältnis, Teamarbeit
- 8.3 Kooperation bei der Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für den Bergbau „Lasst uns das Rad nicht neu erfinden“
- 8.3 Kooperation bei der Entwicklung eines Qualifikationsrahmens für den Bergbau „Lasst uns das Rad nicht neu erfinden“
- 8.3.1 Kooperation auf der Sachebene „Wir bauen ein System innerhalb eines Systems auf“
- 8.3.1 Kooperation auf der Sachebene „Wir bauen ein System innerhalb eines Systems auf“
- Kontaktaufnahme
- Kontaktaufnahme
- Herausforderungen
- Herausforderungen
- Kooperationsstrategien der BergbauinteressensORGANISATION und der Beratungsgesellschaft
- Kooperationsstrategien der BergbauinteressensORGANISATION und der Beratungsgesellschaft
- Strategie gegenüber den Bergbauunternehmen
- Strategie gegenüber den Bergbauunternehmen
- Strategie gegenüber den Bildungsinstitutionen
- Strategie gegenüber den Bildungsinstitutionen
- Strategie der „offensichtlichen Räume“
- Strategie der „offensichtlichen Räume“
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Entscheidungen während des Prozesses
- Entscheidungen während des Prozesses
- Schwierigkeiten
- Schwierigkeiten
- Schwierigkeiten bei der Entwicklung einer sektoralen Vision
- Schwierigkeiten bei der Entwicklung einer sektoralen Vision
- Schwierigkeiten bei der Einführung des Qualifikationsrahmens in die Ausbildungsgänge der tertiären Bildungsebene
- Schwierigkeiten bei der Einführung des Qualifikationsrahmens in die Ausbildungsgänge der tertiären Bildungsebene
- Schwierigkeiten mit den politischen Rahmenbedingungen
- Schwierigkeiten mit den politischen Rahmenbedingungen
- 8.3.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Wir müssen das Vertrauen wieder aufbauen“
- 8.3.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Wir müssen das Vertrauen wieder aufbauen“
- Konkurrenz bei der Implementierung des Qualifikationsrahmens
- Konkurrenz bei der Implementierung des Qualifikationsrahmens
- Kommunikation
- Kommunikation
- Kommunikation zwischen Bergbauindustrie und Bildungsinstitutionen
- Kommunikation zwischen Bergbauindustrie und Bildungsinstitutionen
- Vertrauensverhältnis
- Vertrauensverhältnis
- Teamarbeit
- Teamarbeit
- Teamarbeit
- Teamarbeit bei der Entwicklung eines nationalen Qualifikationsrahmens
- Teamarbeit bei der Entwicklung eines nationalen Qualifikationsrahmens
- Probleme
- Probleme
- 8.4 Kooperation bei der Entwicklung staatlicher Ausbildungszentren „Das hatte nie jemand im Blick“
- 8.4 Kooperation bei der Entwicklung staatlicher Ausbildungszentren „Das hatte nie jemand im Blick“
- 8.4.1 Kooperation auf der Sachebene „Raum zu schaffen, damit dort Dinge entstehen“
- 8.4.1 Kooperation auf der Sachebene „Raum zu schaffen, damit dort Dinge entstehen“
- Schwierigkeiten
- Schwierigkeiten
- Kooperationsstrategie des Bildungsministeriums
- Kooperationsstrategie des Bildungsministeriums
- Exkurs Strategie der Bacheletregierung II zum Kooperationsvertrag mit dem BIBB
- Exkurs Strategie der Bacheletregierung II zum Kooperationsvertrag mit dem BIBB
- Rollenverteilung
- Rollenverteilung
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Vereinbarungen und Verpflichtungen
- Entscheidungen während des Prozesses
- Entscheidungen während des Prozesses
- 8.4.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Es existiert dieses ganze Unbehagen, mit anderen in Beziehung treten zu müssen“
- 8.4.2 Kooperation auf der Beziehungsebene „Es existiert dieses ganze Unbehagen, mit anderen in Beziehung treten zu müssen“
- 9 Reflexion der Kooperationserfahrung durch die Akteur_innen
- 9 Reflexion der Kooperationserfahrung durch die Akteur_innen
- 9.1 Selbst- und Fremdwahrnehmung
- 9.1 Selbst- und Fremdwahrnehmung
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER BERUFSSCHULVERTRETER
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER BERUFSSCHULVERTRETER
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER VERTRETER_NNEN DES AUSBILDUNGSBETRIEBS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER VERTRETER_NNEN DES AUSBILDUNGSBETRIEBS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER VERTRETER_NNEN DES AUSBILDUNGSBETRIEBS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DES TECHNISCHEN AUSBILDUNGSZENTRUMS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DES TECHNISCHEN AUSBILDUNGSZENTRUMS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DER BERATUNGSGESELLSCHAFT
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DER BERATUNGSGESELLSCHAFT
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER VERTRETER_INNEN DES BILDUNGSMINISTERIUMS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DER VERTRETER_INNEN DES BILDUNGSMINISTERIUMS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DES ARBEITSMINISTERIUMS
- SELBSTWAHRNEHMUNG DES VERTRETERS DES ARBEITSMINISTERIUMS
- 9.2 Anregungen und Forderungen der Akteur_innen für die technische Ausbildung
- 9.2 Anregungen und Forderungen der Akteur_innen für die technische Ausbildung
- 9.2 Anregungen und Forderungen der Akteur_innen für die technische Ausbildung
- 9.2.1 Anregungen und Forderungen für das duale System
- 9.2.1 Anregungen und Forderungen für das duale System
- Anregungen und Forderungen für das duale SYSTEM auf Sekundarstufen-Ebene
- Anregungen und Forderungen für das duale SYSTEM auf Sekundarstufen-Ebene
- Anregungen und Forderungen an die Politik
- Anregungen und Forderungen an die Politik
- Forderung nach mehr Struktur
- Forderung nach mehr Struktur
- Forderung nach Fachlehrer_innenausbildung an den Universitäten
- Forderung nach Fachlehrer_innenausbildung an den Universitäten
- Forderung nach mehr Austausch unter den Akteur_innen
- Forderung nach mehr Austausch unter den Akteur_innen
- Forderung nach stärkerem Engagement des Bergbaus auf der Sekundarstufen-Ebene
- Forderung nach stärkerem Engagement des Bergbaus auf der Sekundarstufen-Ebene
- Anregungen und Forderungen für das duale System auf tertiärer Bildungsebene
- Anregungen und Forderungen für das duale System auf tertiärer Bildungsebene
- Forderung nach rechtlichem Rahmen
- Forderung nach rechtlichem Rahmen
- Anregungen zur Einführung des dualen Systems in staatlichen Ausbildungszentren
- Anregungen zur Einführung des dualen Systems in staatlichen Ausbildungszentren
- Anregungen zur Einführung des dualen Systems in staatlichen Ausbildungszentren
- Forderung nach Annäherung der Akteur_innen
- Forderung nach Annäherung der Akteur_innen
- Forderung eines kulturellen Wandels hin zu mehr Kooperation
- Forderung eines kulturellen Wandels hin zu mehr Kooperation
- Forderung nach Unterstützung der Studierenden
- Forderung nach Unterstützung der Studierenden
- 9.2.2 Anregungen und Forderungen für die technische Ausbildung im Bergbau
- 9.2.2 Anregungen und Forderungen für die technische Ausbildung im Bergbau
- Dissertation AW Veröffentlichung 13.03.19