Boger, Mai-Anh: Die Methode der sozialwissenschaftlichen Kartographierung. Eine Einladung zum Mitfühlen – Mitdiskutieren – Mitdenken. 2019
Inhalt
- Die Theorie der trilemmatischen Inklusion auf einen Blick
- Vorwort: Zu sich kommen – Am Anfang und am Ende einer Werkreihe
- Eine Karte zum Mitfühlen – Mitdiskutieren – Mitdenken
- Teil I: Das Projekt ‚Theorie der trilemmatischen Inklusion’ als Kartographie-Projekt
- I.1 Prinzip: Konnexion
- I.1a Historischer Kontext
- I.1b Affektlogik der Verbindung
- I.1c Inversion der Begründungsrichtung - Primat der Inklusion
- I.1d Nicht- und Transdisziplinäre Gesprächseinladungen
- I.1e Der ‚Tod des Autors’ in der Konnexion
- I.2 Prinzip: Heterogenität
- Zwischenfrage: Ist das wie bei Feyerabend (1980; 1984; 1986)?
- Zwischenfrage: Ist das wie bei Welsch (1987)?
- I.3 Prinzip: Vielheit
- I.3a Zeugenschaft (Modus Dr. Jekyll)
- I.3b Der Rahmen der Karte (Modus Mr. Hyde)
- I.3c Das Rhizom stoppen – Lacansche Schützenhilfe
- I.4 Prinzip: asignifikante Brüche
- I.5 Prinzip: Kartographie
- I.5a Konjunktive Produktionssynthese
- I.5b Disjunktive Aufzeichnungssynthese
- I.5c Meine eigene Sprechposition
- I.5d Die konjunktive Konsumtionssynthese
- I.5e Ein anderer Forschungsstil für eine andere Art wissenschaftlicher Aufgabe – Prüfkriterien für Dr. Jekyll
- I.5f Prüfkriterien für Mr. Hyde, also den trilemmatischen Ringschluss als ‚Rahmen’ der Karte
- I.6 Prinzip: Dékalkomanie
- I.A Die Teilmethode der Grounded Theory
- I.A1 Grounded Theory als passende Methode zu post-strukturalistischen Zugängen und zur Rhizombildung
- I.A2 Die Auswertungsmethode der Grounded Theory
- I.A2.a Mindestkriterien der GTM
- I.A2.b Der Kodierprozess nach der GTM
- I.A2.c Sprechpositionen, Subjektivität und Reflexion in der GTM
- I.A3 Beschreibung des eigenen Forschungsprozesses
- I.A3.a Zur Theoriegenese
- I.A3.b Sampling – Begründung und Vorgehensweise
- I.A3.b1 Der Schlüsselsatz „In der Schule hat von all dem niemand etwas geahnt“
- I.A3.b2 Spezifika der Fallgruppe bezüglich ‚Inklusion’
- I.A3.c Zur Erstellung des Interviewleitfadens: Theorien der (De-)Pathologisierung und Stigmatisierung
- I.A4 Fazit zum Methodenteil
- Literaturverzeichnis