Ukley, Nils; Fast, Natalia; Kastrup, Valerie; Gröben, Bernd: Doppelte Professionalität von (Sport-)Lehrkräften? – Wie Forschendes Lernen einen Beitrag zu diesem theoretischen Anspruch leisten kann. In: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ). Jg.2 H. 2. 2019, S. 88-104
Inhalt
- Einleitung
- 1. Doppelte Professionalisierung in der Lehrer_innenausbildung
- 2. Forschendes Lernen als didaktisches Leitprinzip und Wegbereiter einer doppelten Professionalisierung
- 3. (Notwendiger) Perspektiv- und Rollenwechsel im Professionalisierungsprozess angehender Sportlehrkräfte
- 4. Anbahnung eines reflexiv-forschenden Habitus im Sportstudium
- 5. Gelingensbedingungen für Forschendes Lernen
- Literatur und Internetquellen
- Beitragsinformationen
- English Information