Teubert, Manuel: Frühkindliche Kognition: Stimuluseffekte im Erwartungs-Induktions-Paradigma und Prognose der späteren Intelligenz. 2014
Inhalt
- Gutachter
- Inhaltsangabe
- Zusammenfassung
- Synopse
- 1. Einleitung
- 2. Frühkindliche Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit und Intelligenz
- 3. Das Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.1 Blickverhalten im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.2 Bewertung des Blickverhaltens im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.3. Indizes der Informationsverarbeitungsgeschwindigkeit im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.3.1 Antizipatorische Sakkaden als Indikator des Lernerfolgs
- 3.3.2 Reaktive Sakkaden als Indikator des Lernerfolgs
- 3.4 Aufmerksamkeit im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.4.1 Komponenten der frühkindlichen Aufmerksamkeit
- 3.4.2 Indizes der Aufmerksamkeit im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.5 Zusammenhänge der Indizes im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.6 Reliabilitäten der Indizes im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.7 Entwicklung der Indizes im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.7.1 Entwicklung der Indizes auf Basis antizipatorischer Sakkaden
- 3.7.2 Entwicklung der Indizes auf Basis reaktiver Sakkaden
- 3.7.3 Entwicklung der Indizes der Aufmerksamkeit
- 3.8. Stimulusmaterial im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 3.8.1 Der Einfluss der Ausbildung von Erwartungen über den Stimulus
- 3.8.2 Der Einfluss der Bedeutungshaltigkeit des Stimulusmaterials
- 3.8.3 Die Verarbeitung von Greebles und Gesichtern
- 3.8.4 Der Einfluss der kulturellen Vertrautheit von Gesichtern
- 3.8.5 Fazit zum Stimulusmaterial im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 4. Intelligenzprognose durch das Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 4.1 Ansätze zur Verbesserung der Intelligenzprognose
- 4.2 Stimulusmaterial und Intelligenzprognose im Erwartungs-Induktions-Paradigma
- 5. Fazit und Implikationen für die weitere Forschung
- 6. Literatur
- Überblick über die Schriften_Synopse des Kumulus
- Erklärung