Meinert, Julia; Kaiser, Florian; Guzy, Jakob: Die Entstehung und Entwicklung devianten und delinquenten Verhaltens im Lebensverlauf und ihre Bedeutung für soziale Ungleichheitsprozesse: Fragebogendokumentation [...]. In: . Jg.7. 2014
Inhalt
- 1 Einleitung
- 1.1 Kurzvorstellung des Projekts und der Erhebung
- 1.2 Erläuterungen der Skalendokumentation und technische Hinweise
- 2 Skalen und Items
- 2.1 Zukunftsperspektive
- 2.2 Freizeit
- 2.2.1 Besitz Fernseher und Fernsehkonsum
- 2.2.2 Besitz Computer und Computerkonsum
- 2.2.3 Computernutzung
- 2.2.4 Computer- und Konsolenspiele
- 2.2.5 Musikgeschmack
- 2.2.6 Finanzielle Lage
- 2.2.7 Elterliche Kontrolle
- 2.3 Freundschaften
- 2.3.1 Freundschaften und intime Beziehungen
- 2.3.2 Beschreibung des Freundeskreises
- 2.3.3 Verhalten des Freundeskreises
- 2.4 Persönlichkeit
- 2.4.1 Wertvorstellungen
- 2.4.2 Selbstkontrolle
- 2.4.3 Egozentrische Selbstgefälligkeit
- 2.4.4 Strength and Difficulties Questionnaire (SDQ)
- 2.4.5 Social Behavior Questionnaire (SBQ)
- 2.4.6 Empathie/Prosoziales Verhalten (FEPAA)
- 2.5 Devianz und Delinquenz
- 2.5.1 Devianz
- 2.5.2 Delinquenz
- 2.5.2.1 Alkoholkonsum
- 2.5.2.2 Graffitis/ Tags
- 2.5.2.3 Scratchen
- 2.5.2.4 Automatenaufbruch
- 2.5.2.5 Sachbeschädigung: Straßenlaternen/ Fenster
- 2.5.2.6 Sachbeschädigung: Zaun/ Sperre
- 2.5.2.7 Einbruch
- 2.5.2.8 Brand durch Zündeln
- 2.5.2.9 Diebstahl
- 2.5.2.10 Baustellendiebstahl
- 2.5.2.11 Gaststättendiebstahl
- 2.5.2.12 Kioskdiebstahl
- 2.5.2.13 Ladendiebstahl
- 2.5.2.14 Fahrraddiebstahl
- 2.5.2.15 Hehlerei
- 2.5.2.16 Fahren ohne Führerschein
- 2.5.2.17 Kfz-Diebstahl
- 2.5.2.18 Belästigung
- 2.5.2.19 Sexuelle Belästigung
- 2.5.2.20 Körperverletzung ohne Waffe
- 2.5.2.21 „Abziehen“
- 2.5.2.22 Gewaltandrohung mit Waffe
- 2.5.2.23 Körperverletzung mit Waffe
- 2.5.2.24 Drogenkonsum
- 2.5.2.25 Drogenverkauf
- 2.5.3 Abbruchgründe
- 2.6 Einstellungen zu devianten und delinquenten Verhaltensweisen
- 2.6.1 Moralität
- 2.6.2 Scham/Schuld
- 2.6.3 Versuchung
- 2.6.4 Peer Delinquency
- 2.6.5 Entdeckungsrisiko
- 2.6.6 Gewaltakzeptanz
- 2.7 Eltern und Freunde
- 2.7.1 Bindung zu Eltern bzw. Freunden (IPPA)
- 2.7.2 Wichtigkeitsgrad der Beziehung
- 2.7.3 Erziehungsstile (APQ)
- 2.8 Nachbarschaft
- 2.9 Schule
- 2.9.1 Schulleistung und -motivation
- 2.9.2 Schul-Kohäsion
- 2.9.3 Lehrerverhalten
- 2.9.4 Angebote und Aktivitäten an einer Schule
- 2.9.5 Unterrichtsthemen an einer Schule
- 2.9.6 Schulatmosphäre
- 2.10 Demographische Daten
- 3 Literaturverzeichnis
- A Anhang