Schimpke, Patrick: Gleichberechtigte Eltern-Kind-Beziehungen : ein Sekundär-Review zu den Effekten. 2007
Inhalt
- Inhalt
- Zusammenfassung
- 1 Einleitung
- 2 Definition und theoretische Einordnung von Gleichberechtigung
- 2.1 Eine Arbeitsdefinition der Gleichberechtigung
- 2.2 Gleichberechtigung im Verhältnis zu Erziehungstheorien
- 2.2.1 Psychologische Erziehungsstil-Typologien und -Dimensionierungen
- 2.2.2 Eine vorwissenschaftliche Erziehungsstil-Typologie
- 2.2.3 Selbstbestimmungstheorie und Autonomieunterstützung
- 2.2.4 Erziehungsstil-Dimensionierungen, Teil 2
- 2.2.5 Personzentrierte Ansätze
- 2.2.6 Behaviorismus und soziale Lerntheorie
- 2.2.7 Ein erziehungswissenschaftlicher Erziehungsbegriff
- 3 Methode
- 4 Ergebnisse
- 4.1 Konsequenzen von Selbst- und Mitbestimmung
- Autonomieunterstützung
- Wahlmöglichkeiten
- Demokratie und Mitbestimmung
- Horizontale Qualitäten
- Induktion
- Moralpredigten
- Personzentrierte Ansätze
- Überwachung
- Machtausübung
- Strafen
- Kontrolle
- Restriktivität/Direktivität
- Belohnung
- Übersicht über Konsequenzen und Korrelate selbst- und mitbestimmungsthematischer Interaktionsmerkmale
- 4.2 Konsequenzen der Gleichwertigkeit der Bedürfnisse
- 4.3 Konsequenzen des Vertrauensvorschusses
- 4.4 Quantitative Zusammenfassung aller Ergebnisse
- 5 Diskussion
- 5.1 Diskussion der Befunde zu Konsequenzen/Korrelaten gleichberechtigungsthematischer Interaktionsmerkmale
- Interpretation von Studien zu Überwachung
- Interpretation von Studien zu Belohnung
- Interpretation der Arbeiten zu Wahlmöglichkeiten
- Interpretation der Einstellungsumfragen
- Interpretation der Untersuchungen zu Verhaltenskontrolle, Restriktivität und Machtausübung
- Zur Gleichwertigkeit der Bedürfnisse
- Zum Vertrauensvorschuss
- Fazit: Konsequenzen und Korrelate von Gleichberechtigung
- 5.2 Diskussion weiterer Befunde und Argumente, oder: Gleichberechtigung und die Natur des Menschen
- Literatur
- Anhang