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In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, Jg. 13 H. 6.1981, S. 270-2762009Schüler*innen werten selbstständig ein Experiment zur Bestimmung der Zellsaftkonzentration (Osmose) aus : Binnendifferenzierung im naturwissenschaftlichen Unterricht durch den Einsatz gestufter Lernhilfen
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