Early Christianity in Asia Minor and Cyprus. From the Margins to the Mainstream, hg. v. Stephen Mitchell / Philipp Pilhofer
In: Theologische Revue, Jg. 11719.2.2021
Echtzeitfähige modellprädiktive Planung zeitoptimierter Trajektorien für kinematisch redundante Mechanismen auf industrieller Hardware
Elektronische Ressource, Paderborn, 2024
Ederhof, Kisker, Köneke, Ruhfus: Pfarrfrauen der Bekennenden Kirche Westfalens
Elektronische Ressource, Paderborn, 2023Editorial
In: ProLibris, Jahrgang 23 (2018), Heft 3, Seite 93Paderborn : Universitätsbibliothek, 2025Editorial
In: IZGOnZeit. Onlinezeitschrift des Interdisziplinären Zentrums für Geschlechterforschung (IZG), H. 1020.8.2021
Edmonds Urzeit
Eine Dinograbung in FrankfurtIn: Biologie in unserer Zeit, Jg. 51 H. 3, S. 238-2459.8.2021Educational Reconstruction as a Model for Designing Science Teaching at University
Insights from a Massive Open Online Course for Early Career Science InstructorsIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 2, S. 193-21226.2.2021Edwards, J. Christopher
The Gospel According to the Epistle of Barnabas. Jesus Traditions in an Early Christian PolemicIn: Theologische Revue, Jg. 11820.1.2022
Effiziente Verstärkung nichtlinearer optischer Effekte durch Mikro- und Nanostrukturen
Elektronische Ressource, Paderborn, 2023Effizienzsteigerung von Haushaltskühlgeräten durch polymergebundene Phasenwechselmaterialien
Elektronische Ressource, Paderborn, 2021Ehling, Kay / Ernesti, Jörg
Glänzende Propaganda. Kirchengeschichte auf PapstmedaillenIn: Theologische Revue, Jg. 11729.1.2021Das eigene digitale Schreiben erforschen
Ein sprachwissenschaftliches Seminarkonzept zur Produktion, Analyse und Reflexion eigener digitaler Schreibpraktiken für angehende DeutschlehrkräfteIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 378-39724.11.2021Das eigene Lernen biographisch betrachten
Lernbiographiekurven als Instrument in der Lehrer*innenbildungIn: Herausforderung Lehrer*innenbildung - Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion, Jg. 4 H. 1, S. 249-2645.10.2021