Analyse der strategischen Potenziale von Wissen und Wissensmanagement in Organisationen
Grundlagen, Erklärungsansätze, Modelle und empirische StudienPaderborn, 2025Are women more resilient?
Gender differences in the reaction to negative feedbackBehavioral effects in human-machine and human-human interactions
economic experiments on dishonesty, advice-taking, and overconfidencePaderborn, 2025Bildungsgänge gestalten
designbasierte Studien zum Bildungsgangmanagement in berufsbildenden Schulen zur Implementation lernfeldstrukturierter CurriculaPaderborn, 2025Conformism of the minorities
theory and experimentDer HR Business Partner aus der Perspektive von Motivations- und Rollentheorien
Wann sind HR Business Partner bereit, entsprechend ihrer Rolle zu handeln? Entwicklung, Anwendung und Überprüfung eines Untersuchungsmodells zur Erhebung der Motivation und Volition von HR Business Partnern zur Ausübung ihrer Rolle im UnternehmenPaderborn, 2025Determinants and outcomes of the clustering coefficient in social networks
insights from an empirical, longitudinal studyPaderborn, 2025Does room for reflection reduce ignorance and increase pro-social behavior?
an experimental studyDual studieren – integriert lernen?
eine theoretische Grundlegung und empirische Analyse des Lernens in dualen StudienangebotenPaderborn, 2025Emotionen angehender Lehrkräfte
Explorationen des emotionalen Erlebens und der Emotionsregulation sowie Konzeption eines Trainings zur Förderung der kognitiven NeubewertungPaderborn, 2025Essays on the dynamics in European corporate debt markets
Paderborn, 2025Handreichung: Zum starken Selbst im Übergang Schule–Beruf!
Materialien und Umsetzungsbeispiele aus dem Forschungs- und Entwicklungsprojekt "SeiP": Selbstinszenierungspraktiken als Zugang zu einer selbstbestimmten, multimodalen Kompetenzfeststellung für (aus-) bildungsbenachteiligte JugendlichePaderborn : Universitätsbibliothek Paderborn, 2025Human factors in XAI
enhancing user reliance through emotional alignment in decision-makingPaderborn, 2025